Formation de Formateurs référentiel et méthode CAMS®

Formation créée le 12/12/2025. Dernière mise à jour le 15/01/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Formation de Formateurs référentiel et méthode CAMS®


La formation de formateurs référentiel et méthode CAMS® permet aux consultants, formateurs et managers d'acquérir des compétences en animation pédagogique en utilisant les cognisciences, l'andragogie, la mémoire et la servuction. Cette méthode favorise le développement des compétences dans un contexte de démarche andragogique intégrée.

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Objectifs de la formation

  • Développer une formation vivante, quel que soit le contenu ou la matière
  • Savoir créer ou optimiser un déroulé et des supports de formation de base
  • Assurer une cohérence entre thème, durée, population et procédés pédagogiques

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Formateur
  • Personnes amenées à animer des formations
Prérequis
  • Pas de pré requis spécifique, en termes de niveaux et de diplômes

Contenu de la formation

Comprendre la méthode CAMS
  • Critère de réussite
  • Communication pédagogique
Le cerveau : mode d’emploi
  • Le cerveau triunique
  • La communication Tri Bi
  • La focalisation pédagogique
Les sciences cognitives en formation
  • Comprendre le mécanisme de neurogenèse et les facteurs qui l’influencent.
  • Identifier les conditions favorables au développement des capacités cognitives.
  • Déconstruire les neuromythes liés aux différences hommes/femmes
Les points clés de la communication
  • Les objectifs – les mots – la voix – le ton – la respiration – l’attitude – les supports – l’échange
Méthodes et modalités pédagogiques
  • Savoir utiliser une méthode pédagogique adaptée
  • Savoir choisir les modalités pédagogiques contemporaines pertinentes
Les 8 actions spécifiques du formateur
  • Maîtriser les Actions Spécifiques du Manager
  • Vue d’ensemble des 8 actions
  • Les actions dans le détail
Les 5 styles de formateurs
  • Identifier les profils
  • Analyser les forces et les limites
  • Situer sa posture
Le contrôle en pédagogie
  • Identifier les différentes modalités d’évaluation
  • Comprendre les finalités du contrôle pédagogique
  • Choisir l’outil d’évaluation adapté
Les conditions de servuction
  • Comprendre la servuction
  • Identifier les conditions
  • Mettre en cohérence
Les mémoires
  • Identifier les types de mémoire
  • Comprendre la bimodalité CAMS
  • Utiliser les leviers pédagogiques

Équipe pédagogique

Chaque apprenant est accueilli, puis suivi individuellement par un formateur référent. Le formateur transmet des bases théoriques, accompagne les travaux individuels et de groupe, évalue la compréhension en cours de formation, réalise des ajustements.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Début de formation : Pré évaluation incluant un auto-positionnement renseignée par le stagiaire.
  • Fin de formation : Auto-évaluation, Grille de compétences, Debriefing
  • Signature électronique des feuilles de présence signées des participants et du formateur par demi-journée
  • Certificat de réalisation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Pédagogie active, participative et réflexive alternant apports théoriques et mises en pratique
  • Supports pédagogiques, ordinateur et vidéoprojecteur, visuels, paperboard
  • Un livret synthétique de la formation et des documents annexes seront remis aux participants
  • Espace extranet individualisé par apprenant

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants

Capacité d'accueil

Entre 1 et 12 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Notre établissement accessible aux personnes en situation de handicap. Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le référent handicap à l'adresse suivante : sr@iwitribu.fr. Chaque situation étant unique, nous vous encourageons à nous communiquer vos besoins particuliers dès l'inscription.